« La nouvelle politique de réussite éducative inclut une “stratégie le renforcement des langues en formation générale des jeunes, en formation générale des adultes et en formation professionnelle. »

« La langue étant un élément essentiel de la communication et du vivre-ensemble, il faut réitérer l’importance des services d’accueil et de soutien à l’apprentissage du français.” - Page 49 »

« En vue d’élaborer une première politique de la réussite éducative, le premier ministre du Québec, Philippe Couillard, et le ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, ministre de la Famille et ministre responsable de la région de la Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, Sébastien Proulx, ont lancé aujourd’hui de grandes consultations publiques et invité toute la population du Québec à y participer. […] Cette consultation s’articulera autour de trois grands axes d’intervention, soit : l’atteinte du plein potentiel de tous les élèves dès la petite enfance; un contexte propice au développement, à l’apprentissage et à la réussite; et la mobilisation des acteurs et des partenaires autour de la réussite. Une attention particulière sera accordée à différents facteurs qui favorisent la réussite éducative. L’intervention précoce auprès des enfants et des élèves ainsi que le renforcement de la littératie et de la numératie chez les jeunes et les adultes sont des leviers stratégiques non seulement pour accroître les taux de diplomation et de qualification, mais aussi pour former des citoyens créatifs, compétents et pleinement engagés dans leur vie personnelle, familiale, professionnelle et citoyenne. »

« L’engagement visant à promouvoir une meilleure maîtrise du français à l’école figure sur la liste des promesses non tenues du gouvernement Couillard. Conscient des lacunes observées chez les élèves à la fin du secondaire, particulièrement en orthographe et en grammaire, l’ex-ministre de l’Éducation Yves Bolduc s’était engagé publiquement en décembre 2014 à adopter une stratégie destinée à renforcer l’apprentissage du français au primaire et au secondaire, et ce, dès «le début de l’année 2015». Il avait élaboré un plan d’action en cinq axes et entrepris une série de consultations, avant de quitter brusquement la politique en février. Or une année complète s’est écoulée depuis la promesse faite par M. Bolduc et le ministère de l’Éducation n’a toujours pas annoncé de stratégie. »

« Le ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, M. Yves Bolduc, a profité de son passage au congrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire pour indiquer qu’il préparait une stratégie ministérielle relative au français et que celle-ci verrait le jour au début de l’année 2015. « Notre gouvernement est déterminé à donner un nouveau souffle à ses actions en matière d’amélioration du français. Nous avons la conviction que nous devons faire des efforts supplémentaires pour que tous nos enfants maîtrisent de façon optimale cette belle langue qui est la nôtre », a déclaré le ministre Bolduc. Pour préparer sa stratégie, le Ministère entend consulter des chercheurs et tenir compte du point de vue et des préoccupations du milieu scolaire, particulièrement des enseignants de français. »